Σχολείο

Βραβεία για καλούς βαθμούς από παιδιά. ναι ή όχι


Το τέλος του έτους πλησιάζει για πολλούς μαθητές. Μετά από μια μακρά πορεία, είναι καιρός να κάνετε μια τελική προσπάθεια και να μπορείτε να απολαύσετε τις διακοπές. Ωστόσο, πριν από αυτό πρέπει να περάσετε τις φοβερές τελικές εξετάσεις. Πολλά παιδιά θα αντιμετωπίσουν την αυτοπεποίθηση και τη διαβεβαίωση, άλλα με φόβο και άγχος, και μερικά με λίγο ενθουσιασμό για την αίσθηση ότι θα αποτύχουν.

Για να διασφαλιστεί ότι τα παιδιά έχουν καλή βαθμολογία, πολλοί γονείς καταφεύγουν σε ένα σύστημα ενίσχυσης που βασίζεται σε δώρα, αλλά είναι καλό παρακινήστε τα παιδιά με βραβεία για να λάβετε καλές βαθμολογίες?

Πολλοί γονείς τείνουν να προσφέρουν στα παιδιά τους ένα δώρο ή μια ανταμοιβή εάν έχουν καλές βαθμολογίες. Ωστόσο, δεν έχει θετικό αποτέλεσμα τέτοιου είδους στάσεις, μπορεί να έχει αρνητική επίδραση στο παιδί.

Υπάρχουν οικογένειες με παιδιά σχολικής ηλικίας που μένουν στο σπίτι κάποια Σαββατοκύριακα επειδή τιμωρούνται επειδή τα παιδιά σας έχουν αποτύχει στις εξετάσεις.Ως αποτέλεσμα, όλη η οικογένεια μένει χωρίς σχέδια. Αντίθετα, τα παιδιά έχουν κονσόλες βιντεοπαιχνιδιών ή έχουν ταξιδέψει στο Disneyland του Παρισιού, γιατί κάποια στιγμή είχαν καλή βαθμολογία.

Αλλά τι είναι κατάλληλο; Δώστε στα παιδιά σας ανταμοιβές για τη λήψη καλών βαθμών ή τιμωρήστε τους εάν έχουν κακά αποτελέσματα; Για να εξαγάγουμε ορισμένα συμπεράσματα, στον ιστότοπό μας ζητήσαμε τη γνώμη των συνεργαζόμενων ψυχολόγων και παιδαγωγών μας. Και η απάντηση από όλους είναι σαφής.

Εάν ανταμείψουμε ένα παιδί για έναν καλό βαθμό, την επόμενη φορά θα ζητήσει ένα μεγαλύτερο δώρο και ούτω καθεξής. Αν, αντίθετα, έχουμε υποσχεθεί ένα δώρο για την ολοκλήρωση του μαθήματος χωρίς αποτυχία και αυτό δεν εκπληρώνεται, το αίσθημα αποτυχίας και απογοήτευσης του παιδιού θα αυξηθεί, επειδή ούτε με ένα ερέθισμα κατάφερε να περάσει.

Οι ειδικοί συμβουλεύουν επαίνους, επαίνους, χειροκρότημα και συγχαίρουμε τα παιδιά μας όταν έχουν θετικά αποτελέσματα στο σχολείο, αλλά μην τα αγοράζετε ποτέ με δώρα. Η δουλειά του μαθητή είναι να σπουδάσει και πρέπει να αναγνωρίσουμε τα πλεονεκτήματά τους και να τους στηρίξουμε στις αποτυχίες τους, αποφεύγοντας πάντα ότι ο τελικός στόχος είναι δώρο ή έπαθλο.

Δεν βλάπτει, σε κάθε περίπτωση, εάν το παιδί έχει φέρει καλοί βαθμοί, γιορτάστε το με το αγαπημένο σας δείπνο, φτιάξτε ένα κέικ για να απολαύσετε ως οικογένεια για την υγεία σας ή βγείτε για να δείτε μια ταινία που σας αρέσει.

Οι ειδικοί Επίσης, δεν συνιστούν τιμωρία παιδιών όταν έχουν κακούς βαθμούς. Πρώτα απ 'όλα, η τιμωρία (και πολύ λιγότερο η φυσική τιμωρία) δεν είναι παιδαγωγικό εργαλείο που λειτουργεί μακροπρόθεσμα. Είναι αλήθεια ότι μπορεί να αλλάξει μια συμπεριφορά που συμβαίνει αυτή τη στιγμή (για παράδειγμα, «αν δεν σταματήσετε να χτυπάτε τον αδερφό σας, θα σας τιμωρήσω» και το παιδί σταματά να χτυπά τον αδερφό του). Ωστόσο, εάν αυτό που θέλουμε είναι να αλλάξει μια συμπεριφορά το παιδί, η τιμωρία δεν είναι ο πιο αποτελεσματικός πόρος.

Το ίδιο συμβαίνει και με κακούς βαθμούς. Όχι τιμωρώντας τα παιδιά χωρίς να βλέπουμε τους φίλους τους, χωρίς πάρτι γενεθλίων ή χωρίς να παίζουμε την κονσόλα παιχνιδιών, θα πάρουμε καλύτερους βαθμούς στην επόμενη αξιολόγηση, στην επόμενη εξέταση ή στο επόμενο μάθημα. Και είναι αυτό, είναι πιθανό ότι τη στιγμή που τους δίνουμε την ποινή που νιώθουν άσχημα (λειτουργεί, τα παιδιά αισθάνονται άσχημα να τα εκπαιδεύσουν;) Και προτείνουν να προσπαθήσουν σκληρότερα την επόμενη φορά. Ωστόσο, εάν δεν προτείνουμε άλλη μορφή προβληματισμού, δεν θα παραμείνουν κίνητρα για πολύ.

Αν λοιπόν τα παιδιά επιστρέψουν στο σπίτι τους με κακούς βαθμούς, ακολουθήστε αυτές τις συμβουλές:

- Μην τιμωρείτε, αλλά μην τους φωνάζετε
Ακριβώς όπως η τιμωρία είναι άχρηστη, δεν θα βοηθήσει αν φωνάζουμε στα παιδιά. Αυτή η στάση θα κάνει τα παιδιά να υποφέρουν ακόμη περισσότερο από την κακή σχολική απόδοση και ακόμη και να αισθάνονται σαν αποτυχίες.

- Εύρεση της αιτίας των κακών βαθμών
Πρέπει να ρωτήσουμε τα παιδιά τι πιστεύουν ότι κρύβεται πίσω από αυτούς τους κακούς βαθμούς και τι μπορούμε να κάνουμε για να αντιστρέψουμε την κατάσταση. Είναι επίσης καιρός να μιλήσουμε με τους δασκάλους του γιου μας. Δεν μπορούμε να ξεχνάμε ότι η επικοινωνία μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών είναι πολύ σημαντική καθ 'όλη τη διάρκεια του μαθήματος.

Μπορεί να υπάρχουν πολλές αιτίες πίσω από τα κακά αποτελέσματα: ότι τα παιδιά δεν ήταν σε θέση να συγκεντρωθούν, ότι δεν έχουν δοκιμάσει αρκετά σκληρά, μαθησιακά προβλήματα, συναισθηματικές συγκρούσεις, ότι δεν είναι άνετα με τους συνομηλίκους τους κ.λπ.

- Δείξτε στοργή και χτίστε αυτοεκτίμηση
Μία από τις συνέπειες των κακών βαθμών είναι ότι τα παιδιά βλέπουν την αυτοεκτίμησή τους μειωμένη. Επομένως, είναι σημαντικό οι γονείς να τους δείξουν αγάπη και υποστήριξη αυτή τη στιγμή. Αντί να απομακρυνθούμε από τον γιο μας και να τον κατηγορούμε για κακά αποτελέσματα, πρέπει να έρθουμε μαζί για να αντιμετωπίσουμε την κατάσταση και να αναζητήσουμε λύσεις από κοινού.

- Παρακινήστε τα παιδιά να προσπαθήσουν πιο σκληρά
Αυτή είναι η ώρα να διδάξετε στα παιδιά ότι μπορείτε να μάθετε πολλά από τα λάθη που κάνουμε και ότι πρέπει να παρακινήσουμε τους εαυτούς μας να συνεχίσουμε να προσπαθούμε να επιτύχουμε τους στόχους που θέτουμε για τον εαυτό μας.

Μερικές φορές οι γονείς δίνουμε υπερβολική σημασία στους σχολικούς βαθμούς των παιδιών μας. Όταν έρχονται με κακά αποτελέσματα, φαίνεται ότι ο κόσμος πρόκειται να τελειώσει. Και όταν φέρνουν καλές βαθμολογίες, νιώθουμε σαν οι περήφανοι γονείς στο σύμπαν. Αλλά είναι πραγματικά δίκαιο για εμάς να βασίζουμε το πώς νιώθουμε για τα μικρά μας σε αυτό που έβαλαν στην κάρτα αναφοράς τους;

Δεν μπορούμε να ξεχνάμε ότι τα σημάδια είναι αριθμητικοί ποσοτικοί προσδιορισμοί που προσπαθούν να αξιολογήσουν τι έχουν μάθει τα παιδιά κατά τη διάρκεια του μαθήματος ή εάν έχουν ανταποκριθεί στις προσδοκίες που αναμενόταν από αυτούς. Ωστόσο, δεν αντικατοπτρίζουν πάντα όλη την προσπάθεια και τον ενθουσιασμό που έχουν θέσει τα παιδιά μας σε ένα θέμα. Γι 'αυτό οι σημειώσεις πρέπει πάντα να αναλύονται από σχετική άποψη και, πάνω απ' όλα, πρέπει να είμαστε δίκαιοι με τα παιδιά μας.

Κάθε παιδί (ακόμη και κάθε ενήλικος) έχει διαφορετικές δεξιότητες και ικανότητες. Μερικοί είναι καλοί στα μαθηματικά, άλλοι στο γράψιμο ή στα αγγλικά. Αλλά θα υπάρχει επίσης κάποιος που είναι ειδικός στο να βοηθάει τους ανθρώπους, να χορεύει ή να φροντίζει τα ζώα. Και όλες αυτές οι δεξιότητες δεν αντικατοπτρίζονται στις κάρτες αναφοράς τους. Επομένως, δεν μπορούμε να αφήσουμε τα παιδιά μας να αισθάνονται σαν αποτυχίες εάν έχουν κακά αποτελέσματα, επειδή δεν λαμβάνουν υπόψη τις δεξιότητες στις οποίες είναι καλοί.

Σε αυτό το σημείο, είναι ενδιαφέρον να μελετήσουμε τα συμπεράσματα που εξέφρασε το άρθρο που δημοσιεύθηκε στο περιοδικό Sophia του Πολυτεχνείου Πωλητών του Εκουαδόρ με τίτλο «Τα προσόντα ως εμπόδιο στην ανάπτυξη της σκέψης» (γραμμένο από τον Jorge Villarroel). Εξηγεί ότι η επιθυμία να επιτυγχάνονται πάντα οι καλύτεροι βαθμοί οι μαθητές σταματούν να σκέφτονται και να είναι δημιουργικοί, επειδή ο μόνος στόχος τους είναι να ικανοποιήσουν τα σημεία που θα τους οδηγήσουν να έχουν καλές βαθμολογίες. Επιπλέον, οι βαθμοί σπάνια αξιολογούν τις πνευματικές ικανότητες των μαθητών. Αν και αυτό αναφέρεται στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση, οι σκέψεις του μπορούν να επεκταθούν σε μαθητές διαφορετικών ηλικιών.

Επίσης, για ένα παιδί να έχει καλές βαθμολογίες, δεν σημαίνει ότι είμαι καλός άνθρωπος (ούτε ότι θα είναι στο μέλλον) ούτε ότι θα είναι ευτυχισμένος. Επομένως, τι είναι πιο σημαντικό: ότι τα παιδιά έχουν καλά αποτελέσματα στο σχολείο ή ότι μαθαίνουν και είναι ευτυχισμένα; Υπάρχει ο προβληματισμός.

Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Βραβεία για καλούς βαθμούς από παιδιά. ναι ή όχι, στην κατηγορία Σχολείο / Κολλέγιο στο χώρο του ξενοδοχείου.


Βίντεο: Ελένη Φουρέιρα - Μόνο Για Σένα - Official Music Video (Ιούλιος 2021).