Σχολείο

Μέθοδος από στόμα σε στόμα για την επίλυση των συγκρούσεων παιδιών στην τάξη

Μέθοδος από στόμα σε στόμα για την επίλυση των συγκρούσεων παιδιών στην τάξη


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Μια από τις μεγαλύτερες ανησυχίες που έχουν οι δάσκαλοι και οι γονείς των παιδιών της βρεφικής ηλικίας είναι να τους διδάσκει να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους. Δεδομένου ότι η κακή διαχείριση θα τους συνοδεύει καθ 'όλη τη διάρκεια της ανάπτυξής τους προκαλώντας συνέπειες που θα επηρεάσουν όχι μόνο την προσωπική τους ανάπτυξη, αλλά και την ακαδημαϊκή τους κατάρτιση. Έχετε ακούσει ποτέ για το μέθοδος από στόμα σε αυτί; Είναι μια στρατηγική που βοηθά επίλυση των συγκρούσεων των παιδιών στην τάξη, ένας εξαιρετικός πόρος για εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτικούς.

Τα παιδιά δεν γεννιούνται γνωρίζοντας τι είναι και πώς να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους. Επομένως, πρέπει να τους διδάξουμε να τα χειρίζονται. Διαφορετικά, μερικές από τις κύριες συνέπειες είναι:

- Εκνευρισμός.

- Ασφάλεια

- Απώλεια προσωπικής εμπιστοσύνης και χαμηλή αυτοεκτίμηση.

- Τείνουν να πιστεύουν ότι οι άλλοι δεν καταλαβαίνουν τι τους συμβαίνει και δεν μπορούν να τους βοηθήσουν να λύσουν τις ανησυχίες τους. «Με αγνοούν», «με επιπλήττουν και με τιμωρούν», «δεν θέλουν να παίξουν μαζί μου» ...

- Τείνουν να έχουν μεγαλύτερα προβλήματα κοινωνικοποίησης. Κατά συνέπεια, περισσότερες συγκρούσεις με τους συνομηλίκους τους.

Πολλές φορές, αυτή η διαχείριση των συναισθημάτων προκαλείται από την αδυναμία επίλυσης των συγκρούσεων που έχουν με τους συναδέλφους τους. Αυτός είναι ένας πονοκέφαλος, τον οποίο πολλές οικογένειες και επαγγελματίες αντιμετωπίζουν καθημερινά δεν ξέρουμε πώς να αντιμετωπίσουμε αυτές τις καταστάσεις με τον πιο δίκαιο τρόπο. Για να επιτευχθούν συμφωνίες χωρίς να καταφεύγουν σε άλλα μέσα (προσβολές, επιθέσεις ...).

Το κύριο πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε όταν πρόκειται για την επίλυση συγκρούσεων στην τάξη μεταξύ ίσων είναι, σε μεγάλο βαθμό, η έλλειψη χρόνου. Σκεφτόμαστε συνεχώς το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών που πρέπει να δώσουμε σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή, την οποία πολλές φορές επιταχύνουμε και παραμερίζουμε τις πτυχές τόσο σημαντικές όσο η συνομιλία με τους μαθητές για το τι τους ανησυχεί, πώς αισθάνονται, τους διδάσκουν να διαχειρίζονται τις συγκρούσεις τους, να τους βοηθούν να διοχετεύουν τα συναισθήματά τους ...

Τη στιγμή της Η διαχείριση συγκρούσεων με άλλους συναδέλφους είναι απαραίτητο να τους δοθεί αυτονομία. Ένας από τους πιο γνωστούς πόρους είναι η «από στόμα σε στόμα». Πολλοί δάσκαλοι και καθηγητές το χρησιμοποιούν στις τάξεις και στα σχολεία τους. Αλλά από τι αποτελείται;

Η γωνία στόματος-αυτιού είναι ένας χώρος στην τάξη, στην αυλή, στο διάδρομο του κέντρου ..., όπου οι μαθητές που εμπλέκονται σε μια σύγκρουση, επιλύουν τις διαφορές τους αυτόνομα. Μιλώντας ο ένας στον άλλο και καταλήγοντας σε μια κατανόηση.

Πρέπει να έχουμε ένα σταθερό μέρος στο οποίο απευθύνονται τα παιδιά όταν έχουν κάτι να εργαστούν μεταξύ τους. Οι συμμετέχοντες μαθητές θα παίξουν δύο ρόλους: το στόμα και το αυτί. Αυτά θα περιστραφούν σε καθεμία από τις θέσεις καθώς παρουσιάζονται τα επιχειρήματα. Δηλαδή, αυτός που ξεκινά με το επιχείρημα στέκεται στη θέση του στόματος και εξηγεί τι έχει συμβεί και πώς αισθάνεται. Εν τω μεταξύ, ο άλλος που εμπλέκεται στη σύγκρουση βρίσκεται στη θέση του αυτιού, οπότε μπορεί να ακούσει μόνο τι λέει το στόμα, χωρίς να παρέμβει.

Μόλις ο πρώτος μαθητής τελειώσει τη διαφωνία του, είναι καιρός να ακούσει. Και θα είναι ο άλλος, αυτός που παρουσιάζει τις ιδέες του. Η ανταλλαγή θέσεων θα επαναληφθεί έως ότου επιτευχθεί συμφωνία.

Ο σκοπός είναι τα δύο παιδιά να ακούν το ένα το άλλο για διαφορετικές απόψεις και να είσαι σε θέση να κατανοήσεις.

Από τη μία πλευρά, οι εκπαιδευτικοί θα είναι κοντά στους μαθητές, προσπαθώντας να τους κάνουν σε θέση να σέβονται τη σειρά να μιλήσουν, τις αντίθετες απόψεις και να φτάσουν σε έναν σύνδεσμο μεταξύ των δύο.

Θα ενεργήσουμε ως οδηγοί υπό αυτή την έννοια, υποστηρίζοντας και συνοδεύοντάς τα σε αυτήν τη διαδικασία. Ενίσχυση τους θετικά και ακρόαση τους ενεργά, αλλά προσπαθώντας να παρέμβουμε όσο το δυνατόν λιγότερο.

Από την άλλη πλευρά, για να λειτουργήσει η μέθοδος της γωνίας στόματος-αυτιού, χρειαζόμαστε ο ρόλος του μαθητή μεσολαβητή. Αυτός ο ρόλος προορίζεται για μεγαλύτερους μαθητές. Μόλις εξηγηθεί η λειτουργία αυτού του πόρου στην τάξη, προτείνεται ένας από τους μαθητές να μεσολαβήσει μεταξύ των δύο εμπλεκόμενων.

Τις πρώτες φορές, ο καθηγητής μπορεί να παρατηρήσει την απόδοση του διαμεσολαβητή στο ρόλο του, τονίζοντας ότι πρέπει απλώς να διασφαλίσει τη συμμόρφωση με τους κανόνες της εν λόγω πρότασης.

Από την εμπειρία μου, αυτός ο πόρος όχι μόνο βοηθά στην επίλυση των συγκρούσεων αυτόνομα, αλλά επίσης ενισχύει τους μαθητές με κάθε τρόπο. Μερικά από τα πιο προφανή οφέλη είναι τα ακόλουθα:

- Προωθούμε την αυτονομία στους μαθητές.

- Δίνουμε μεγαλύτερη εμπιστοσύνη σε όσους εμπλέκονται και, κατά συνέπεια, μεγαλύτερη ευθύνη.

- Μαθαίνουν να σέβονται τη σειρά τους να μιλούν.

- Εκτιμούν και μαθαίνουν να δέχονται διαφορετικές απόψεις, παρόλο που δεν χρειάζεται να συμφωνήσουν μαζί τους.

- Είναι σε θέση να καταλάβουν και να καταλάβουν ότι ο καλύτερος τρόπος για την επίλυση προβλημάτων είναι ο διάλογος και όχι η φυσική ή λεκτική αντιπαράθεση.

Αυτή η μέθοδος σίγουρα αξίζει να δοκιμάσετε με παιδιά στην τάξη.

Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Μέθοδος από στόμα σε στόμα για την επίλυση συγκρούσεων παιδιών στην τάξη, στην κατηγορία Σχολείο / Κολλέγιο στο χώρο του ξενοδοχείου.


Βίντεο: Πώς να μην απαντήσετε στον καθηγητή. fraoules22 (Ιούλιος 2022).


Σχόλια:

  1. Petrus

    συμφωνεί απόλυτα με την προηγούμενη φράση

  2. Gaderian

    Γνωρίζω αυτήν την κατάσταση. Έτοιμος να βοηθήσει.

  3. Leopold

    σημαντικά

  4. Tygorisar

    Νομίζω ότι δεν έχετε δίκιο. Θα το συζητήσουμε. Γράψτε στο PM, θα επικοινωνήσουμε.

  5. Aart

    Απλά σούπερ!

  6. Gut

    Κατά τη γνώμη μου, δεν έχεις δίκιο. είμαι σίγουρος. Ας συζητήσουμε. Γράψε μου στο PM, θα επικοινωνήσουμε.

  7. Jarmann

    Το blog είναι απλά σούπερ, θα το συστήσω σε όλους που ξέρω!



Γράψε ένα μήνυμα